英文解釈– 英文を正しく読む構文診断の力 –

this idea、this trend、this problem——長文には、「この＋名詞」の形で前の内容を受け直す表現が繰り返し出てきます。この名詞が何を指すかを説明させる設問は、国公立の定番です。下の英文で仕組みを確かめましょう。 今回読む英文 まずノートに書き写し...

名詞の直後の -ed を「〜した」と動詞で読み始めたら、その先でもう1つ動詞が現れて文が崩壊する——誰もが一度ははまる罠です。過去形と過去分詞は形が同じだからこそ、見分けの手順が要ります。下の英文には -ed が5つ出てきます。 今回読む英文 まずノー...

too … to do は「〜すぎて…できない」と暗記していても、not がどこにも書かれていないのに訳に否定が出てくる理由まで説明できますか。enough の位置とあわせて、程度を表す不定詞の読み方を整理します。下の英文には両方が出てきます。 今回読む英文 ま...

for を見たら「〜のために」——その反射で読んでいると、カンマの後ろの for でつまずきます。for には、文と文をつなぐ接続詞の用法があるからです。下の英文には、2つの用法の for が出てきます。 今回読む英文 まずノートに書き写して、自分で訳してみて...

分詞や不定詞そのものには、時制がありません。では「本体の動詞より前」の出来事を準動詞で表したいときはどうするか——そのための形が having done と to have done です。下の英文には両方が出てきます。 今回読む英文 まずノートに書き写して、自分で訳...

分詞構文の主語は、ふつう主節の主語と同じです。ところが長文では、分詞の前に別の名詞が置かれた形——独立分詞構文——が平気で出てきます。この名詞を見落とすと、誰が何をしたのかが崩れます。下の英文で確かめましょう。 今回読む英文 まずノートに書き...

which や whom の前に前置詞が付いた形は、関係詞の中でも読みにくさの代表格です。しかも「, most of whom」のように数量詞まで付くと、文が二段構えになります。下の英文には両方が出てきます。 今回読む英文 まずノートに書き写して、自分で訳してみて...

as 〜 as の形をしているのに、「同じくらい」と訳すと意味がずれる表現があります。not so much A as B、as many as、as good as——比較の形をした慣用表現です。下の英文には3つとも出てきます。 今回読む英文 まずノートに書き写して、自分で訳してみて...

動詞の後ろに名詞が来て、そのまた後ろに形容詞や分詞が続く——この並びをどう訳すかで、答案の自然さは大きく変わります。下の英文を、まず自分の力で訳してみてください。 今回読む英文 まずノートに書き写して、自分で訳してみてください。 Many parents...

be動詞 + to do を見て「〜することです」と訳したら、文がねじれてしまった——be to 構文は、形は単純なのに5つもの用法を持つ、英文解釈の古典的な難所です。下の英文には2つの用法が出てきます。 今回読む英文 まずノートに書き写して、自分で訳してみて...